Факультет журналистики МГУ: неофициальный сайт с качественным архивом учебных материалов

Гуманитарные > Русский язык и культура речи > Молодежные жаргоны: разновидности, источники образования молодежных жаргонизмов

Молодежные жаргоны: разновидности, источники образования молодежных жаргонизмов

Тема: Молодежные жаргоны: разновидности, источники образования молодежных жаргонизмов

Автор: Юлия

Тип работы: Курсовая

Предмет: Русский язык и культура речи

Страниц: 38

Год сдачи: 2010

ВУЗ, город: Москва

Цена(руб.): 1500 рублей

Купить эту работу Заказать индивидуальную работу

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Долгое время в российском языкознании исследование жаргонных субъязыков было практически под запретом: господствовало представление, что все, достойное изучения, представлено в литературном языке, в то время как жаргонизмы лишь искажают и позорят русский язык. В настоящее время ситуация изменилась, и наблюдается своеобразный «жаргонологический бум» (В.М.Мокиенко), в результате которого в этой области устранены многие лакуны, прежде всего касающиеся сбора и лексикографической систематизации соответствующего материала. Здесь можно отметить хотя бы словари Д.С.Балдаева, В.К.Белко и И.М.Юсупова (1992), В.Б.Быкова (1992; 1994), Ж.Росси (1987; 1991), В.С.Елистратова (1994), И.Юганова и Ф.Югановой (1994), С.И.Левиковой (2003), Т.Г.Никитиной (2004), Х.Вальтер, В.М.Мокиенко и Т.Г.Никитиной (2005); эти и другие словарные издания дают достаточно полное представление о русском жаргоне.

Но обращение лингвистов к жаргону представляет интерес и научную ценность не только в плане знакомства лингвистической общественности с этим долгое время замалчиваемым и табуированным пластом языковой реальности. Обращение к жаргону и просторечию как к наиболее живым и динамическим формам языкового существования позволяет по-новому осветить и истолковать многие явления языка, связанные, прежде всего, с его социальными, функциональными и историческими аспектами.

Молодежный сленг представляет собой языковую игру в относительно чистом виде, ибо одним из главных условий квалификации некоего феномена в качестве игры как раз и является отсутствие практической целеустановки – игра самоценна и заключает свой смысл, прежде всего, в самой себе, а не где-то снаружи (Й.Хейзинга). Этим, разумеется, не утверждается, что пользование молодежным сленгом не имеет смысла для его носителей – за счет этого они самоутверждаются, выражают свою причастность к молодежной субкультуре, противопоставляют себя миру взрослых и респектабельных членов социума. Однако эти установки сами по себе являются игровыми по сути и не равнозначны утилитарным целям профессиональных или криминальных жаргонов, детерминированных соображениями эффективности производственного процесса, делового взаимопонимания или конспирации.

Актуальность исследования обусловлена живым интересом лингвистической общественности к проблемам маргинальных коммуникативных кодов (жаргону, молодежному сленгу и т.д.) – явлению, долгое время замалчиваемому и требующему усиленного внимания к себе. Также, в частном порядке, особую актуальность являет собой часть исследования, посвященная такой разновидности молодежного жаргона, как язык смс. Нас будет интересовать явление смс-коммуникации сугубо на русской почве, поскольку типологические черты русского языка и особенности русского менталитета, с нашей точки зрения, обуславливают значительные отличия русского смс-языка (по крайней мере, на данном этапе) от англоязычного texting-а. Мы специально используем большое количество примеров, а также мнений "наивных говорящих", которые были опрошены нами на сайтах journals.ru и diary.ru, поскольку хотим дать насколько возможно полное представление о нашем материале для лингвистов старшего поколения, мало знакомых с смс-коммуникацией, а также потому, что одна из целей настоящей работы - доказать, что язык русских смс не такое примитивное и убогое явление, каким его иногда пытаются представить.

Методологической основой в исследовании молодежного жаргона послужили работы многочисленных отечественных и зарубежных ученых, специалистов в области лексикологии, лексикографии, социолингвистики и философии языка, в числе которых хотелось бы выделить Б.А. Ларина, Э. Сепира, Е.Д. Поливанова, Л. Леви-Брюля, В.Н. Волошинова, В.Д. Бондалетова, Д.С. Лихачева, Ю.С. Степанова, В.Б. Быкова, В.Г. Костомарова, Н.Я. Марра, Й. Хейзингу, Г.П. Немца, В.М. Мокиенко, Б.М. Гаспарова, Е.С. Кубрякову, М.А. Грачева, Т.Г. Никитину и др.

Что же касается смс-переписки как лингвистического объекта, то здесь учёные в начале исследовательского пути, это объясняется и новизной объекта, и труднодоступностью обширного языкового материала, сложностью его накопления. Весьма интересные наблюдения об устно-письменной разговорной речи в режиме онлайн содержит статья Е. И. Литневской, однако в целом она посвящена общению в чатах, а такой «жанр», как смс-переписка, представлен одним абзацем .

Объект нашего исследования – молодёжный сленг как явление в современной лингвистике.

Предмет исследования – способы лексико-семантического словообразования в молодежном сленге и социолингвистические характеристики молодежных жаргонизмов.

В данной работе мы предприняли попытку выявить разновидности и источники образования молодежных жаргонизмов, а также проанализировать специфику смс-сообщений как новой формы речевой коммуникации. Это и определило цели нашего исследования.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

- установить языковую специфику и функционально-бытийный статус молодежного жаргона;

- выявить способы пополнения лексического состава русского молодёжного сленга;

- выяснить причины актуальности смс-переписки, основные функции смс, признаки смс, определяющие их особое место в разговорном дискурсе,

- проанализировать лексические, графические, орфографические, грамматические особенности смс как разновидности спонтанной письменной разговорной речи, компрессивно компенсаторные средства.

В качестве источника информации и фактического материала послужили данные анкет 88 учащихся школ, студентов и любезно предоставленные ими тексты смс. Автор использовал также тексты полученных и отправленных им смс. Материал собирался в течение года.

Проанализировано около 2500 смс-сообщений. Изложение результатов исследования не является исчерпывающим.

Содержание

Литература

1. Балыхина Т. М. Я люблю тебя, русская речь? (Современное речетворство) // Сб. матер. Регионального форума преподавателей-русистов восточноевропейских стран СНГ. – К. : Издво «Журнал «Радуга», 2007.
2. Бушев А. Б. Русская лексика в динамике ХХI века / А. Б. Бушев // Лексикограмматические инновации в современных славянских языках: матер. IV междунар. науч. конф., Днепропетровск, 9–10 апреля 2009 г. – Д.: Пороги, 2009.
3. Вахитов С.В. Лекция о русском сленге. – Уфа: ВГПУ, 2001.
4. Гальперин И.Р. Молодежный сленг: формирование и функционирование. // Вопр. языкознания. - М., 2006. - № 3.
5. Грачёв М.А. Русское арго. – Новгород: НГЛУ, 1997.
6. Гусева Е. И.Диалоги форумчан, или Явление Интернетстиля / Е. И. Гусева // Русский язык и литература: Проблемы изучения и преподавания : сб. научн. тр. – К. : 2009.
7. Какорина Е. В. СМИ и интернеткоммуникация (область пересечения и проблемы взаимодействия) / Е. В. Какорина // Язык современной публицистики : сб. статей. – М. : Флинта: Наука, 2005.
8. Кронгауз М. Русский язык на грани нервного срыва – М. : Языки славянских культур, 2008
9. Ларин Б.А. Западноевропейские элементы русского воровского арго. – М., 2000.
10. Лейчик В. М. Преподавание основ культуры речи в свете новейших тенденций в развитии русского языка // Вестник Российского унта дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания». – 2007. – № 2.
11. Литневская Е. И. О некоторых особенностях письменной разговорной речи / Е. И. Литневская // Русский язык и литература: Проблемы изучения и преподавания : сб. научн. тр. – К. : 2009.
12. Муралаева О.Д. Современный русский молодёжный жаргон – социологическое исследование. – Москва: Российская академия наук, 1994.
13. Никитина Т.Г. Так говорит молодёжь - словарь молодёжного сленга. - М.: Фолио-пресс, 2008.
14. Новиков Вл. Новый словарь модных слов. – М.: АСТ : Зебра Е, 2008.
15. Пристайко Т. С. О метаязыке современной неологии / Т. С. Пристайко // Лексико-грамматические инновации в современных славянских языках: Материалы IV междунар. науч. конф., Днепропетровск, 9–10 апреля 2009 г. – Д.: Пороги, 2009.
16. Смирнова Л.Е. Жаргон как средство отображения окружающего мира ребёнком // Социальные варианты языка: Материалы международной научной конференции 25-26 апреля. - Нижний Новгород, 2002.
17. Харченко В. К. Современная речь: монография / В. К. Харченко. – М. : Изд-во Литературного ин-та им. А. М. Горького, 2006.
18. Щепанская Т.Б. Современный молодёжный сленг как атрибут молодежной субкультуры / Т.Б. Щепанская // Вестник СНО. № 19 / сост. О.В. Иванковская. - Волгоград: Перемена, 2003. - № 19.
19. Шкапенко Т., Хюбнер Ф. Русский тусовочный как иностранный. – Калининград: Янтарный сказ, 2003.
20. Ярцева В.Н. Молодежная культура как игровой феномен // Инновационные процессы в высшей школе: Материалы XII Всероссийской научно-практической конференции. – Краснодар, 2006. Интернет-источники: Зализняк Анна А. Переписка по электронной почте как лингвистический объект / Анна А. Зализняк. – http://www.dialog21.ru/dialog2006/material/html /Zalizniak.htm.

Купить эту работу Заказать индивидуальную работу